دكتورة ساندي طحان عملت على مدى العشرين عامًا الماضية كأخصائية نفسية تربوية في مصر. حصلت على درجة البكالوريوس في مجال علم النفس من الجامعة الأمريكية بالقاهرة، ودرجة الماجستير كأخصائية نفسية مدرسية من جامعة كولومبيا البريطانية في كندا، ودرجة الدكتوراه في علم النفس التربوي من كلية لندن الجامعية بالمملكة المتحدة. . تلقى الدكتور طحان قدرًا كبيرًا من التدريب في مجال دمج التقييم والتدخل للأطفال في سن المدرسة الذين يعانون من صعوبات التعلم. في كندا، شاركت في الأبحاث المتعلقة بمهارات القراءة والكتابة المبكرة، وساعدت المدارس في تحديد الأهلية للحصول على خدمات التعليم الخاص، وحافظت على مكتبة اختبار حديثة للاختبارات الموحدة، وأكملت تدريبًا عمليًا يتضمن العديد من التقييمات النفسية التربوية. ومن خلال دراستها في المملكة المتحدة، بحثت في العلاقة بين مهارات القراءة والكتابة المبكرة والأطفال ثنائيي اللغة، بالإضافة إلى تطوير مقاييس تقييم لتقييم تعلم الأطفال باللغتين العربية والإنجليزية. سلط بحثها الضوء على أهمية تحسين مواد التقييم من أجل تحديد الأطفال ثنائيي اللغة الذين يعانون من مهارات القراءة والكتابة في مرحلة مبكرة.